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Die SchulKinoWochen 2012 sind im Landkreis Waldshut erfolgreich zu Ende gegangen.

Das Waldshuter Kino verzeichnete mit 1572 Besuchern einen neuen Besucherrekord,

in Bad Säckingen besuchten 860 Schülerinnen und Schüler die Vorführungen an der

Hindenburg-Schule. Wir hoffen, dass 2013 auch das Kino in Sankt Blasien wieder mit

dabei ist.

Auf dieser Seite finden Sie bis zu den SchulKinoWochen 2013:

Ø Die Kinokalender 2012 für Waldshut und für Bad Säckingen

Ø Didaktisches Begleitmaterial (Filmtitel in der Übersicht sind mit Filmheften verlinkt)

Ø Karten zu den Veranstaltungsorten (Link zu Google maps)

Ø Allgemeines Material zur Spielfilmarbeit in der Schule

Kinokalender Waldshut 2012

Montag, 5.3.	Dienstag, 6.3.	Mittwoch, 7.3.	Donnerstag, 8.3.	Freitag, 9.3.
8:30 Uhr Der kleine Eisbär 2 Kl. 1 - 2 / 81 min		8:30 Uhr Hexe Lilli 2 Kl. 1 – 4 / 88 min	8:30 Uhr Sammys Abenteuer Kl. 1 - 4 / 88 min	8:30 Uhr Ich – einfach unverbesserlich Kl. 3 – 6 / 94 min
10:15 Uhr Drachenzähmen leicht gemacht Kl. 3 – 7 / 100 min	10:15 Uhr Der große Crash Ab Kl. 9 / 109 min	10:15 Uhr Anonymus Ab Kl. 9 / 130 min	10:15 Uhr Taste The Waste Ab Kl. 7 / 90 min	10:15Uhr Wer – wenn nicht wir Ab Kl. 9 / 124 min (!)
10:30 Uhr Gregs Tagebuch Kl. 5 – 8 / 108 min	10:30 Uhr Sammys Abenteuer Kl. 1 - 4/ 88 min	10:30 Uhr Der ganz große Traum Kl. 5 – 10 / 105 min	10:30 Uhr Almanya Ab Kl. 6 / 97 min	10:30 Uhr The King’s Speech Ab Kl. 9 / 110 min engl. Filmheft extra
			13:15 Uhr Taste The Waste Ab Kl. 7 / 90 min

Montag, 12.3.	Die, 13.3.	Mittwoch, 14.3.
8:30 Uhr Wunderkinder Ab Kl. 8 / 96 min	FILM PAUSE	8:30 Uhr Gregs Tagebuch Kl. 5 – 8 / 108 min
10:15 Uhr Almanya Ab Kl. 6 / 97 min		10:15 Uhr The King’sSpeech Ab Kl. 9 / 110 min engl. Filmheft extra
10:30 Uhr Die Fälscher Ab Kl. 9 / 96 min		10:30 Uhr Sammys Abenteuer Kl. 1 - 4/ 88 min

Doppelklick auf Filmtitel startet pdf-Download des didaktischen Begleitmaterials

Kinokalender Bad Säckingen

Montag, 5.3.	Dienstag, 6.3.	Mittwoch, 7.3.	Donnerstag, 8.3.	Freitag, 9.3.
8:30 Uhr Der kleine Nick Ab Kl. 3 / 91 min	8:30 Uhr Der weiße Löwe Ab Kl. 2 / 90 min	8:30 Uhr Ein Igel namens Hogi Ab Kl. 1 / 89 min	8:30 Uhr Die Vorstadt-krokodile II Ab Kl. 4 / 88 min	8:30 Uhr Willi und die Wunder dieser Welt Kl. 1 – 4 / 75 min
10:15 Uhr Oh wie schön ist Panama Kl. 1 – 4 / 70 min Malvorlagen	10:15 Uhr Almanya Ab Kl. 6 / 97 min	10:15 Uhr Ben X Ab Kl. 8 / 89 min	10:15 Uhr Leroy Ab Kl. 9 / 85 min	10:15 Uhr Kreuzzug in Jeans Ab Kl. 7 / 120 min

Doppelklick auf Filmtitel startet pdf-Download des didaktischen Begleitmaterials

Unsere Veranstaltungsorte im März 2012

Kino-Center in Waldshut (Bernhalde)
Theatersaal der Hindenburgschule Bad Säckingen

Weiterführende Links zur Filmarbeit (Auszug aus unserer Linksammlung):

Film-Begleithefte des Instituts für Kino und Filmkultur (pdf-Dateien)

Spielfilme im Unterricht: Didaktik, Anregungen, Hinweise

Einführung in die interaktive Filmanalyse (Alice Bienk)

Film-ABC: Filmspezifische Fragen für SchülerInnen und LehrerInnen
Homepage von Manfred Rüsel, Medienwissenschaftler und Filmkundler
Lernort Kino: Fernsehbeitrag (QuickTime-Movie - 1,8 MB) / Quelle: SR3 "Kulturzeit" 16.11.2003

Medien des Kreismedienzentrums Waldshut zur Spielfilmarbeit (DVD – Video – Buch)

Filme sehen lernen	* 46 53191
Grundlagen der Filmästhetik
ca. 225 min DVD-Video D 2005

Das Medium erklärt die Sprache des Films anhand von Original-Filmsequenzen der Kinogeschichte. An exemplarischen Sequenzen aus mehr als hundert Jahren Geschichte des europäischen und amerikanischen Kinos werden die elementaren Ausdrucks- und Darstellungsmittel des Mediums Film, die goldenen Gesetze filmischen Erzählens, analysiert und erklärt.

Ausgezeichnet mit dem mit 25.000 EUR dotierten

Medien-Innovationspreis 2006 des Kulturstaatsministers.

Das sagt die Presse

Schule des Sehens.

„Für alle, die das Kino lieben und das Medium Film besser verstehen wollen, ohne sich gleich eine ganze Filmbibliothek anzulegen, bietet die übersichtlich und funktional gestaltete DVD eine perfekte Einführung. Aber auch für Medienpraktiker und -pädagogen, Filmstudenten und Cineasten dürfte der Crash-Kurs mit seiner Gesamtlänge von etwas über zwei Stunden eine hoch willkommene, zudem Zeit sparende Schule des Sehens werden.“

Margarete Wach, Filmdienst, 2.3.2006

Erstmals wird Film im Film erklärt.

„Über 100 Jahre nach seiner Erfindung wird uns die Sprache des Kinos erstmalig anhand von kompletten Filmsequenzen statt der üblichen statischen Szenenfotos in den Lehrbüchern nahe gebracht. Endlich … Eine DVD, die in der Medienausbildung hervorragend eingesetzt werden kann und die auch professionelle Film- und Medienschaffende in ihrer Bibliothek haben sollten.“
Jean-Paul Raabe, Film & TV Kameramann, 20.11.2005

Sprache(n):	Deutsch
Adressaten:	A(8-13); Q
Didakt. Hinweise:	Deutsch: Die DVD bietet der Lehrkraft umfassende und fundierte Kenntnisse zu Fragen der Filmsprache, etwa zur Vorbereitung der Analyse von Literaturverfilmungen. Die Themen Ton, Geräusch und Musik werden nicht behandelt. Anhand von klassischen Beispielen aus der Filmgeschichte (Gebrüder Lumière bis Wim Wenders) werden grundlegende Elemente der Kameraführung und –einstellung verdeutlicht und erläutert. Dabei wird der Zuschauer auf drei Ebenen angesprochen: Filmsequenzen machen den Gegenstand anschaulich, die Fachbegriffe erscheinen neben den Bildern und der Sprecher erläutert und kommentiert (häufig auf anspruchsvollem Sprachniveau) die wiedergegebenen Filmausschnitte. Somit eignet sich die DVD auch für die Vorführung in den Kl.n, wobei es aufgrund der Fülle der Beispiele sinnvoll erscheint, einzelne Schwerpunkte zu setzen und ausführlicher zu besprechen. Denkbar ist auch die Übertragung der Erkenntnisse auf andere Genres, wie z.B. die modernen Video- und Werbeclips, Fernsehserien etc. Das mitgelieferte Begleitbuch fasst alle wesentlichen Inhalte zusammen und bietet eine gute Quelle für die Erstellung von Unterrichtsmaterialien.
Bildungsstandards:	Deutsch: Hauptschule: Bildungsstandard 9 · 3. Lesen/Umgang mit Texten und Medien Bildungsstandard 10 · 3. Lesen/Umgang mit Texten und Medien Realschule: Bildungsstandard 8 · 3. Lesen/Umgang mit Texten und Medien Bildungsstandard 10 · 3. Lesen/Umgang mit Texten und Medien Gymnasium: Bildungsstandard 8 · 3. Lesen/Umgang mit Texten und Medien Bildungsstandard 10 · 3. Lesen/Umgang mit Texten und Medien Kursstufe
Lehrplan:	Deutsch: Hauptschule: 8, 9, 10 Realschule: 8, 9, 10 Gymnasium: 8, 9, 10, 11, Kursstufe
Schlagworte:	Filmanalyse, Filmgestaltung, Filmsprache, Regie
Sachgebiete:	· Deutsch -->  Nichtliterarische Texte · Spiel- und Dokumentarfilm -->  Beispiele aus der Filmgeschichte · Weiterbildung -->  Zielgruppenangebot · Medienpädagogik -->  Medienpädagogische Handlungsfelder -->  Film, Video o Medienkundlicher Aspekt o Medienpädagogischer Aspekt

Filmsprache und Filmanalyse	46 54610
80 min f DVD-Video D 2006

Eine Kooperation zwischen der Deutschen Film- und Fernsehakademie Berlin und dem Kinder- und Jugendfilmzentrum in Deutschland. Gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

Das Medium dient primär der Lehrerfortbildung bzw. der Erwachsenenbildung. Studierende der Deutschen Film- und Fernsehakademie Berlin erläutern die Grundlagen der Filmsprache, indem sie anhand von Gestaltungsbeispielen und Filmausschnitten aus ihren, im ersten Studienjahr produzierten Kurzfilmen über die eigenen Wirkungsabsichten sprechen. In dieser Weise gibt die DVD eine Übersicht von Filmstudenten, zukünftigen Regisseuren, Kameraleuten und Produzenten zu den Bereichen: Bild, Montage, Spezialeffekte, Ton und Musik im Film. Im Kapitel "Analyseinstrumente" enthält die DVD eine Erläuterung der wichtigsten Hilfsmittel zur Filmanalyse (Filmprotokoll, Segmentierung etc.), deren Handreichung der DVD-Benutzer für eigene Filmanalysen nutzen kann.

Die DVD enthält einige Filmausschnitte, die in der Schule nicht gezeigt werden sollten (FSK: 16).

Sprache(n):	Deutsch
Adressaten:	Q; T
FSK/USK:	16
Schlagworte:	Aktive Medienarbeit, Filmherstellung, Kulturtechniken, Medienwirkung
Sachgebiete:	· Medienpädagogik o Grundlagen -->  Mediennutzung, Medienwirkung o Medienpädagogische Handlungsfelder -->  Film, Video -->  Medienkundlicher Aspekt · Pädagogik -->  Schulpädagogik -->  Methodik, Didaktik -->  Fachdidaktiken -->  Medienerziehung

Filmsprache	42 00784
40 f VHS-Videokassette D 1984

Die wichtigsten Elemente der Filmsprache - Bilder, Zeit, Bewegung, Töne, Gebärden und das Wort - werden anhand eines Kurzspielfilms erläutert, der eigens zu diesem Zweck inszeniert wurde. Diese Zusammenfassung basiert auf den drei Filmen der Serie "Filmsprache".

Adressaten:	A(ab 7); J(14); Q
FSK/USK:	06
Schlagworte:	Filmgestaltung, Filmsprache
Sachgebiete:	· Kinder -und Jugendvideothek -->  Hobby/Freizeit/Sport · Medienpädagogik -->  Medienpädagogische Handlungsfelder -->  Film, Video -->  Medienkundlicher Aspekt

Geheimnisse der Filmgestaltung (edition Videofilmen)	01 52213
Montage und Filmgestaltung für Filmer
Buch, D 2003

Dieses Buch vermittelt das Basiswissen der Filmgestaltung für Videoamateure und Berufsanfänger bei Film und Fernsehen. In leicht verständlicher Sprache wird erklärt wie man einen Film kreativ gestaltet. Dabei werden die Prinzipien des Filmschnitts ebenso behandelt wie Fragen der Wahrnehmung, der Bildkomposition und der Spannungserzeugung (ca. 340 Seiten).

Sprache(n):	Deutsch
Adressaten:	Q
Schlagworte:	Aktive Medienarbeit, Filmgestaltung, Filmherstellung, Filmsprache, Video, Videoproduktion
Sachgebiete:	· Freizeit -->  Freizeitbetätigung, Hobby · Medienpädagogik -->  Medienpädagogische Handlungsfelder -->  Film, Video

Filmsprache Einführung in die interaktive Filmanalyse Buch (128 Seiten) + DVD mit über 90 Filmbeispielen	01 52414
Buch + DVD D 2007

Filmsprache - Einführung in interaktive Filmanalyse richtet sich an Schüler, Lehrer, Studenten und an alle, die verstehen wollen, wie ein Film funktioniert. Das Buch bietet eine umfassende Übersicht über die einen Film konstituierenden Elemente wie Bild, Montage, Ton, Erzählperspektive etc., wobei Gestaltung und Wirkung dieser Elemente nicht nur theoretisch beleuchtet, sondern auch anhand von über 90 ungekürzten Beispielen aus einschlägigen Filmen verdeutlicht werden.

Die Auswahl der Filmbeispiele umfasst sowohl Klassiker der Filmgeschichte als auch aktuelle Hollywood-Produktionen.

Das Neue und Innovative des Buches liegt in der interaktiven Gestaltung der Lerninhalte, die den Leser/ Betrachter aus seiner rezeptiven Haltung heraus hin zu einer aktiven, selbst gesteuerten Auseinandersetzung mit dem Medium führt. Der Leser/Betrachter schult die Fähigkeit kritisch zu schauen, die heutzutage mindestens ebenso wichtig ist wie die Fähigkeit kritisch zu lesen.

Angesichts der Mediengewohnheiten von Kindern und Jugendlichen muss die buchfundamentalistische Ausrichtung des traditionellen Deutschunterrichtes zugunsten der Integration audiovisueller Medien gebrochen werden. Die aktuellen Kernlehrpläne des Faches Deutsch schaffen hierfür zum ersten Mal explizit eine Verpflichtung für LehrerInnen. „Filmsprache Einführung in die Rechner gestützte Filmanalyse" bietet ein dafür adäquates Lehr- und Lernmittel für die Schulpraxis.

Zusatzmaterial: DVD mit Filmbeispielen